Ressources et publications

Nous discutons de véhicules autonomes et des technologies numériques qui rendent ce rêve possible. En voiture avec Frantz Saintellemy, président de la compagnie LeddarTech, spécialisée dans les systèmes de captures de données dont se servent les véhicules autonomes pour se diriger dans nos rues, sans conducteur.

Ce guide dresse un état des lieux des défis liés à la mise en place d’une identité numérique gouvernementale à travers une revue de littérature et des études de cas de sept États. Il propose également des pistes d'actions pour les décideurs publics.

Enregistrement du colloque Entre gouvernance des données et intelligence artificielle: Quelle place pour la poursuite de l'intérêt général? présenté par la Chaire Justice sociale et intelligence artificielle, la Fondation Abeona/ENS PSL et l'Obvia.

Retour sur notre entretien avec Nadia Naffi, épisode 78, intitulé «Enseignement et IA : Deepfake, métavers et ChatGPT à l’école des sorciers»! Deux baristIAs en studio: Frédérick Plamondon et Véronique Tremblay.

Issu d'un projet explorant les dimensions sociétales et éthiques de l'intelligence artificielle et des technologies numériques à travers un laboratoire d'innovation, ce jeu est conçu pour vous aider à naviguer dans la complexité des enjeux éthiques de l’IA.

Enregistrement du webinaire organisé dans le cadre du lancement du livre blanc : « Responsables de la formation en santé : réinventer l’apprentissage pour mieux soigner ». 

Cette revue de littérature vise à repérer les textes de lois et les règlements qui s’appliquent en vue de régir la cybersécurité et encourager un usage responsable et éthique des technologies dans le cadre du développement de dispositifs numériques à des fins de formation en ligne et de travail à distance.

Dans cet épisode, nous recevons Nadia Naffi. Nadia est titulaire de la Chaire de leadership en enseignement sur les pratiques pédagogiques innovantes en contexte numérique Banque Nationale.

L'élaboration de cadres réglementaires pour l'IA devrait prendre en compte les expériences et les préoccupations des citoyennes et citoyens.