Ressources et publications

S'adressant à la communauté scientifique, à la classe politique, au personnel enseignant et aux conseillers et conseillères pédagogiques, ce rapport présente les résultats d’une recension d'initiatives visant à éduquer la population contre la désinformation propulsée par l’utilisation non éthique de l’IA.

Résumé Avec la précision des systèmes GPS actuels, les services géolocalisés sont devenus très populaires. Cette utilisation de plus en plus importante génère une très grande quantité de données de mobilité. Ces données peuvent servir à la planification urbaine, pour les transports en commun ou le développement des ...

Enregistrement de l'événement The Effects of Automation and Artificial Intelligence on Immigration to Canada

Ce rapport a pour objectif d’explorer l’utilisation de l’intelligence artificielle (IA) pour la promotion de la santé et à la réduction de la maladie dans les pays de l’OCDE. Une revue rapide et une analyse de l’environnement ont été réalisées pour identifier les données probantes récentes sur la manière dont l’IA est ...

Cette trousse pédagogique vise à guider la réflexion et faciliter l'appropriation du livre L’histoire de LINK. Elle permet d’initier les jeunes et les moins jeunes à une réflexion éthique concernant les innovations en matière d’IA et des technologies numériques.

Synthèse du Symposium « Anonymisation des données » qui avait comme ambition de réunir dans une perspective interdisciplinaire des professionnels et des chercheurs ayant une expertise technique ou juridique sur l’anonymisation des données.

Cet abécédaire définit les concepts phares de l’intelligence artificielle (IA) et fournit des exemples visant à mieux cerner les concepts ciblés. Il a été conçu comme ressource complémentaire à « IA-tu pensé ? », une activité développée par Simon Duguay, le RÉCIT et l’Obvia pouvant être enseignée en 4e secondaire dans

Le répertoire recense les formations en cybersécurité offertes par les institutions d'enseignement supérieur au Québec. Parcourez la base de données et consultez la liste des cours et programmes disponibles aux premier, deuxième et troisième cycles.

Cet ouvrage rassemble les contributions une partie des échanges ayant eu lieu lors du colloque organisé sous l’égide de la Chaire justice sociale et intelligence artificielle, qui s’est tenu le 8 février 2024 à l’École Normale Supérieure de Paris.

Ce document met en lumière la manière dont la participation des OSC doit être structurée pour influencer efficacement les processus de délibération et de décision liés à l'IA.