Répertoire des ressources

Ce résumé exécutif présente les principaux résultats d'une étude, commandée par le MEQ, visant à brosser un portrait des perceptions des parents d’élèves quant à l’utilisation des outils d’intelligence artificielle (IA) en milieu scolaire, afin d’évaluer leur niveau d’acceptabilité sociale face à cette technologie.

Le document propose une étude visant à brosser le portrait de l’utilisation actuelle des outils d’IA par le personnel administratif de l'Université Laval. Il explore à la fois l’utilisation des outils institutionnels et les outils non institutionnels.

Ce rapport vise à déterminer les conditions de succès d’un dialogue citoyen sur le déploiement des technologies d’intelligence artificielle (IA) dans les services publics québécois.

Dans le cadre de la consultation publique (sprint national de 30 jours) lancée par le gouvernement du Canada sur les priorités nationales en matière d’IA, l'Obvia a déposé le présent avis formulant des priorités pour une gouvernance responsable, inclusive et durable de l’IA au service du bien commun.

Cette étude enrichit la réflexion sur la question de la cybersécurité des grands événements en s'intéressant au cas des Jeux olympiques et paralympiques de Paris 202. Elle permet de documenter les pratiques de cybersécurité et de donner accès à une documentation scientifique en français à ce sujet.

Le présent document propose un bilan de la Journée de réflexion sur l'IA générative en enseignement supérieur du 18 juin 2025 et met en lumière la perspective des différents acteurs et actrices du milieu de l'enseignement supérieur sur sur l'IAg.

Ce document explore la possibilité d'appliquer le cadre universel des ODD au développement de l'IA afin de pallier l'absence d’indicateurs et ainsi, d’assurer un développement d’IA centré sur les besoins et les valeurs des personnes et des sociétés.

Il a été confié à l’Obvia un mandat pour une consultation exploratoire visant à comprendre les grandes tendances liées à l’utilisation actuelle d’outils d'IA en recherche à l’Université Laval.

Ce livre blanc brosse un portrait exhaustif des risques relatifs aux hypertrucages pour les personnes aînées en s’appuyant sur une revue systématique de la littérature scientifique et grise post-ChatGPT (2023-2025) ainsi que sur une recension terrain exhaustive des initiatives éducatives au Québec, au Canada.