Learn, debate, create and innovate: Reflecting on how to improve digital literacy and ways to mobilize AI and digital technology to increase accessibility to education and training, and to support learning.
Events
Femmes en TI et en IA – Leadership et inclusion dans les technologies numériques et l'IA : défis et perspectives
Le colloque contribuera à l'avancement des connaissances en abordant les enjeux de l'inclusion et de la progression de carrière des femmes dans les technologies.
Impacts théoriques et sociétaux de l’IA en éducation : vers la construction de futurs capacitants et de modèles transformateurs
Ce symposium vise à faire une place à de récents travaux proposant des analyses critiques, plans d’actions, et des retours d’expériences où des pratiques d’apprentissage, d’enseignement et de formation avec l’IA ont été expérimentées avec succès.
Bootcamp numérique et IA
Après un succès retentissant, l'entraînement s'intensifie pour la deuxième édition.
Teaching, training, learning with AI and digital technology: what values?
The democratization of generative artificial intelligence (AI) (ChatGPT, Bard, Midjourney...), the diversification of e-learning formats (LinkedIn courses, MOOCs, YouTube...) and the post-pandemic technological upheavals in education (distance learning, self-study...) all ...
AI-health-education synergy: rethinking training and continuing professional development in healthcare in the digital age
In the constantly and rapidly changing healthcare sector, professional people with training responsibilities (PRFs) are at a strategic crossroads, facing a multitude of challenges. The constant proliferation of AI and digital technologies offers promising prospects for imp ...
Pedagogical uses of artificial intelligence: transforming learning or technological dependency?
With the proliferation of Artificial Intelligence (AI) systems such as generative AI, predictive models and conversational agents, several questions are emerging about the possibilities and risks of this technology for teaching and learning. How can AI be used for planning ...
Explorons l'IA éthique : Étapes de création d'un jeu sérieux pour une réflexion immersive sur les implications éthiques de l’intégration de l’IA dans divers domaines
Webinaire Explorons l'IA éthique: étapes de création d'un jeu sérieux pour une réflexion immersive sur les implications éthiques de l'intégration de l'IA dans divers domaines
Enseigner l'éthique de l'IA au secondaire
Avec l'essor des IA, il est crucial de préparer les jeunes à une utilisation éthique de cette technologie. Lors de ce webinaire, Simon Duguay et Julie April dévoileront des activités pédagogiques développées avec le RÉCIT et l'Obvia pour intégrer l'IA de manière responsa ...
Responsables de la formation en santé : réinventer l’apprentissage pour mieux soigner
Le 2 février a eu lieu le lancement du livre blanc: « Responsables de la formation en santé : réinventer l’apprentissage pour mieux soigner »
Shattering Barriers
The Symposium on Transforming Higher Education through Equity, Inclusion, Disruptive Technologies, and Mental Health Across Multimodal Learning Environments,” Under the direction of Nadia Naffi Mots d’ouverture / Opening remarks [embed]http://www.youtube.com/watch?v=dnunqX ...
Congrès de l'ACFAS - Humain et numérique au cœur de la transformation des territoires de l’apprendre : regards croisés sur les dynamiques capacitantes
Dans le cadre du 90e Congrès de l’ACFAS, organisé en collaboration avec l’Université de Montréal, HEC Montréal et Polytechnique Montréal qui se déroulera du 8 au 12 mai 2022 sous le thème « 100 ans de savoirs pour un monde durable », les coresponsables et des membres de l’ ...
L’IA et le numérique en éducation et en formation : technologies capacitantes ou paralysantes ?
Que ce soient les plateformes d’apprentissage en ligne, le métavers, la réalité augmentée et virtuelle ou encore les agents conversationnels, la rapide transformation de l’intelligence artificielle (IA) et du numérique ouvrent la voie pour l’éducation et la formation en mi ...
Webinaire: Enjeux éthiques et critiques des systèmes d’IA en éducation: entre tensions et risques
Organisé par l’axe Éducation et capacitation de l’Observatoire international sur les impacts sociétaux de l’IA et du numérique (OBVIA), ce webinaire vise à présenter les résultats d’une revue systématique de la littérature sur les risques des systèmes d’intelligence artifi ...
Approche responsable de l’IA et du numérique du développement de l’apprentissage tout au long de la vie
Dans le cadre du 89e Congrès de l’Acfas, organisé en collaboration avec l’Université Laval et qui se déroulera du 9 au 13 mai 2022 sous le thème «Sciences, innovations et sociétés», les coresponsables et des membres de l'axe Éducation et capacitation de l'OBVIA présentent ...
For an Equitable Future: Girls and Women Empowerment at the Heart of Educational Innovations
OBVIA is launching a new series of conferences under the theme "Let's Talk EDI in AI and Digital Technology" where experts from various sectors and civil society will be invited to reflect and exchange on issues of equity, diversity and inclusion related to the development ...
Nouvelles frontières en éducation et en apprentissage tout au long de la vie pour l’avenir du travail
Cette table ronde regroupe des sommités en éducation et formation et en travail et emploi qui discuteront des nouvelles frontières pour développer les compétences futures pour l’avenir du travail.
Resources
Drivers and barriers to generative AI adoption in public higher education: a toe-based multi-case study of administrative stakeholders
This study aims to examine drivers and barriers to generative artificial intelligence (GenAI) adoption among managers and administrative staff at two Canadian public higher education institutions.
The Contribution of Explainable AI Techniques in the Integration of AI in Education: An Application of the SHAP Method on a Machine Learning Model
The integration of artificial intelligence (AI) in the field of education offers promising opportunities for personalized learning and the prediction of student performance. However, the adoption of these technologies is often hindered by the lack of transparency and explainability of AI models, particularly those cons ...
Intelligence artificielle en milieu scolaire - Point de vue des parents d’élèves du Québec
Ce résumé exécutif présente les principaux résultats d'une étude, commandée par le MEQ, visant à brosser un portrait des perceptions des parents d’élèves quant à l’utilisation des outils d’intelligence artificielle (IA) en milieu scolaire, afin d’évaluer leur niveau d’acceptabilité sociale face à cette technologie.
Introduction. Gestion de l’éducation et intelligence artificielle. Freins et leviers
ous proposons un état de la situation et de certaines des stratégies favorables à l’intégration de l’IA dans le secteur de la gestion scolaire à l’échelle internationale. Nous amorçons aussi une analyse des bénéfices de l’intégration de l’IA dans la gestion de l’éducation, ainsi que des défis qu’elle soulève.
Les rétroactions (feedback) automatisées de TeachFX au service de la supervision pédagogique
. Cet article présente l’analyse réflexive d’un enseignant du primaire en Belgique à partir de cinq enregistrements réalisés avec l’outil d’IA TeachFX. Les analyses portent sur le temps de prise de parole, la nature des interventions et la répartition des questions ouvertes et fermées.
Enjeux cognitifs et éthiques à l’usage des smartphones par les apprenants du post-primaire au Burkina Faso
Cette recherche s’attarde à relever les enjeux cognitifs et éthiques du smartphone en milieu scolaire. La typologie de notre recherche est une approche mixte des données appuyée d’un échantillon expérimental. Le champ de l’étude est le territoire du Burkina Faso et prend en compte 6 régions.
La parole aux milieux collégial et universitaire: réflexions et résultats d'enquêtes sur l’IA générative
Le présent document propose un bilan de la Journée de réflexion sur l'IA générative en enseignement supérieur du 18 juin 2025 et met en lumière la perspective des différents acteurs et actrices du milieu de l'enseignement supérieur sur sur l'IAg.
Regards croisés sur l’intelligence artificielle à l’Université Laval : pratiques et enjeux en recherche
Il a été confié à l’Obvia un mandat pour une consultation exploratoire visant à comprendre les grandes tendances liées à l’utilisation actuelle d’outils d'IA en recherche à l’Université Laval.
Beyond programming assistance towards the integration of generative AI into computer science education: A scoping review
This paper presents a scoping review of literature on using generative artificial intelligence (GenAI) in computer science (CS) education at the higher education (HE) level.
Hypertrucages et cyberrésilience des personnes aînées : enjeux et perspectives
Ce livre blanc brosse un portrait exhaustif des risques relatifs aux hypertrucages pour les personnes aînées en s’appuyant sur une revue systématique de la littérature scientifique et grise post-ChatGPT (2023-2025) ainsi que sur une recension terrain exhaustive des initiatives éducatives au Québec, au Canada.
Résultat d'un sondage sur l'utilisation de l'IA générative - Cégeps et Universités de la région de Montréal
Le présent rapport rend compte des résultats d’un sondage sur les perceptions et usages de l’intelligence artificielle générative (IAg) mené auprès de personnes étudiantes et enseignantes dans les cégeps et universités de la région de Montréal.
Travaux des cellules de travail de l’axe Éducation et capacitation de l'Obvia : rapport d’avancement
Le rapport suivant présente les travaux de quatre cellules de travail organisées par l’axe Éducation et capacitation de l’Obvia. Ces cellules ont été formées suite à une rencontre entre les membres de l’axe ayant eu lieu à l’automne 2024.
Portrait de l’utilisation de l’IAgen par les personnes étudiantes à l’Université Laval
La présente note brosse un portrait des utilisations des outils d’intelligence artificielle générative (IAgen) par les personnes étudiantes de l’Université Laval, afin d’objectiver cette réalité.
Portrait de l’utilisation de l’IAgen par le corps professoral et enseignant de l’Université Laval
La présente note brosse un portrait des utilisations des outils d’intelligence artificielle générative (IAgen) par les personnes enseignantes de l’Université Laval, afin d’objectiver cette réalité.
La formation des travailleurs-ses à l'ère de l'IA et du numérique: enjeux, risques et perspectives pour le bien-être et la capacitation humaine
Colloque organisé par l'axe Éducation et capacitation dans le cadre du 92e congrès de l'Acfas
Bootcamp numérique et IA : entre flow et vertige – l’intelligence artificielle, une affaire humaine avant tout
Ce document présente une synthèse de la première édition du Bootcamp numérique et IA. Cette activité, qui s'est déroulé les 13 et 14 avril 2025, visait à initier les conseillers et conseillères pédagogiques de l’Université Laval à l’utilisation de technologies numériques innovantes, comme la réalité virtuelle et l’IA
L’intelligence artificielle au postsecondaire : entre enthousiasme et méfiance – Introduction au numéro thématique
*This publication is only available in French
Introduction au numéro thématique intitulé "L’intelligence artificielle au postsecondaire : entre enthousiasme et méfiance" de la Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire / International Journal of Technologies in Higher Education.
Using ChatGPT in an Instructional Design Assignment: A Study of Students’ Perceptions Based on the Model of Situated Acceptance
This article focuses on the integration of generative artificial intelligence in higher education, specifically in the form of the ChatGPT chatbot. It explores how the prescribed use of ChatGPT in an educational setting influences students’ acceptance of this technology.
Éduquer contre la désinformation amplifiée par l’IA et l’hypertrucage : une recension d’initiatives de 2018 à 2024
S'adressant à la communauté scientifique, à la classe politique, au personnel enseignant et aux conseillers et conseillères pédagogiques, ce rapport présente les résultats d’une recension d'initiatives visant à éduquer la population contre la désinformation propulsée par l’utilisation non éthique de l’IA.
Abécédaire de l’IA
L’Abécédaire de l’IA est un outil développé par l’Axe Éducation et Capacitation de l’Obvia en collaboration avec le RÉCIT. Vous y trouverez des fiches classées en ordre alphabétique abordant des concepts phares de l’intelligence artificielle (IA).
Usages pédagogiques de l'intelligence artificielle: transformation de l'apprentissage ou dépendance technologie?
Ce symposium cherche à répondre à ces questions par la création d'un espace de discussion entre chercheuses et chercheurs, praticiennes et praticiens de l'éducation, conceptrices et concepteurs d'outils et personnes apprenantes sur les perspectives et les limites liées à l'IA en contexte pédagogique.
Usages et perceptions relatifs à chatGPT en enseignement supérieur: étude de cas auprès des personnes étudiantes et du personnel enseignant et professionnel de 3 établissements
Cette communication vise à rendre compte des usages et perceptions à l’égard de ChatGPT qu’ont les principaux acteurs de l’enseignement supérieur, à partir d'une enquête déployée à l’Université de Montréal, au Cégep de Saint-Jérôme et au Cégep régional de Lanaudière à Terrebonne.
Usages et littératie de l’intelligence artificielle au postsecondaire
À partir de données collectées par questionnaires et entrevues semi-dirigées à l'automne 2023 auprès de la population étudiante et du corps enseignant de trois établissements d’enseignement supérieur (près de 3000 répondants), nous analyserons les perceptions et usages des différents types l'IA à des fins pédagogiques.
Recension d’écrits sur les usages de l’intelligence artificielle générative en enseignement supérieur pour fournir de la rétroaction (feedback) aux étudiant∙es.
*This document is only available in FrenchL’intelligence artificielle générative (IAG) connaît actuellement un essor sans précédent, notamment depuis l’accessibilité au grand public de l’agent conversationnel ChatGPT. Cette IAG se caractérise par sa capacité à répondre à des commandes qui sont écrites sous forme d’un t ...
Explorons l'IA éthique: Étapes de création d'un jeu sérieux pour une réflexion immersive sur les implications éthiques de l'intégration de l'IA dans divers domaines
Enregistrement du webinaire Explorons l'IA éthique: étapes de création d'un jeu sérieux pour une réflexion immersive sur les implications éthiques de l'intégration de l'IA dans divers domaines.
Unravelling the Connection: Online Learning Behaviors, Task Difficulty, and Preservice Teachers' Performance on a Computational Thinking
The computational thinking of preservice teachers has been a subject of extensive investigation, but with mixed outcomes regarding the effectiveness of computational thinking training. The goal of this project was: (1) to examine how online learning behaviors and perceptions of difficulty level would predict preservice ...
Enseigner l'éthique de l'IA au secondaire
Enregistrement et présentation du webinaire Enseigner l'éthique de l'IA au secondaire.
Guide pratique en technologies éducatives: Vers une conception judicieuse et responsable pour les milieux éducatifs
Ce guide a pour intention d’accompagner celles et ceux qui développent des technologies éducatives en vue d’une conception judicieuse et responsable d’outils et de ressources numériques.
Guide pratique en technologies éducatives: Vers une intégration judicieuse et responsable en milieu éducatif
Ce guide pratique, visuel et accessible vise à inspirer et à accompagner les milieux éducatifs vers une utilisation judicieuse et responsable des technologies éducatives afin de promouvoir des pratiques innovantes au service de l’apprentissage et de l’enseignement.
La Quête de l’IA éthique
Issu d'un projet explorant les dimensions sociétales et éthiques de l'intelligence artificielle et des technologies numériques à travers un laboratoire d'innovation, ce jeu est conçu pour vous aider à naviguer dans la complexité des enjeux éthiques de l’IA.
Revue de littérature: Les technologies éducatives en milieu scolaire et universitaire
Cette revue de littérature vise à repérer les textes de lois et les règlements qui s’appliquent en vue de régir la cybersécurité et encourager un usage responsable et éthique des technologies dans le cadre du développement de dispositifs numériques à des fins de formation en ligne et de travail à distance.
Deepfakes: How to empower youth to fight the threat of misinformation and disinformation
In response to the gap in effectively combating deepfakes with technology and legislation alone, a research project led by Nadia Naffi and her team sheds light on a vital solution: human intervention through education.
Responsables de la formation en santé: réinventer l'apprentissage pour mieux soigner
Ce livre blanc offre une analyse approfondie des besoins des personnes professionnelles ayant des responsabilités de formation (PRF) au Centre hospitalier de l’Université de Montréal (CHUM), dans un contexte de transformation numérique et d’essor de l’intelligence artificielle (IA).
Pulvériser les barrières
Le 7 juin 2023 avait lieu en ligne le symposium Pulvériser les barrières sur la transformation de l'enseignement supérieur par l'équité, l'inclusion, les technologies de rupture et la santé mentale dans les environnements d'apprentissage multimodaux.
Pour en savoir un peu plus sur l'événement
Visionnez l'enregist ...
Elevating Higher Education : A Cutting-Edge Roadmap for Quality, Equity, and Inclusion With a Focus on Student and Instructor Mental Health in Multimodal Learning Environments
This white paper presents a comprehensive synthesis of definitions, practices, and recommendations to help instructors, course designers, and developers from a variety of disciplines, as well as policymakers, create and support high-quality, equitable, and inclusive learning and assessment experiences in hybrid, flexib ...
Analyse comparative d’écosystèmes en IA dans le but de repérer les pratiques innovantes en matière de formation et de transfert de connaissances
Les défis actuels des écosystèmes en IA sont caractérisés par une forte demande de talents en intelligence numérique, une demande de formations qui répondent aux besoins du marché, l’émergence de nouveaux profils d’emploi.
Collaboration école-familles immigrantes-communauté: quelles pratiques des acteurs concernés?
Quebec is experiencing a significant increase in immigrants, especially outside the metropolis (ISQ, 2017; Bakhshaei, 2015). Schools are, therefore, at the center of debates relating to the various issues inherent in diversity. However, they still lack "intercultural practices," which are more deeply rooted in the Mont ...
School-Immigrant Family-Community Collaboration Practices: Similarities and Differences
We compared school-immigrant family-community collaboration practices based on the six dimensions of Epstein’s influence model (2001). These three groups of stakeholders (N = 54) participated in this study by answering a questionnaire on their collaboration practices. Kruskall-Wallis analyses revealed a notable differe ...
École - Familles immigrantes - Communauté. Outils de collaboration en 42 pratiques et 255 actions clés
*This publication is only available in FrenchL’accroissement de l’immigration au Québec, autant dans la ville de Montréal qu’en dehors de celle-ci, exerce beaucoup de pression sur l’école, qui se trouve au centre de débats sur différents enjeux touchant la diversité. Dans ce contexte, la direction d’école doit, plus qu ...
Infocalypse: la propagation des hypertrucages menace la société
Cet article résume les travaux d'une équipe de recherche en éducation, technologie éducative et design de l’Université Laval et de l’Université Concordia visant à explorer l’agentivité collective collective numérique comme compétence essentielle pour aider à contrecarrer les deepfakes.
School-Immigrant Family-Community Collaboration Practices for Youth Integration
We examined “school-family-community” collaboration in a context of ethnocultural diversity to identify and analyze collaborative practices involving immigrant families. Interviews were conducted in Québec with 11 education stakeholders, 10 community representatives, and 7 members of immigrant-origin families. Our conc ...
Disruption in and by Centres for Teaching and Learning During the COVID-19 Pandemic Leading the Future of Higher Ed
Today the educational community as a whole faces a universal challenge: to ensure equitable and quality education as well as effective and efficient evaluation of student learning in hybrid, flexible or 100% distance modalities for their students while also planning for the post-COVID-19 pandemic era. Centres for Teac ...
News
IA générative en enseignement supérieur : l’Obvia fédère une réflexion interordre pour mieux comprendre les usages et les enjeux
En partenariat avec l’Université Laval, la Chaire de leadership en pédagogie de l’enseignement supérieur et le PIM, l’Obvia a entrepris une démarche pour identifier et analyser la réalité des pratiques des outils d’IAgen par les personnes étudiantes et enseignantes.
L’État de la situation sur les impacts sociétaux de l’IA : pour faire le point sur les connaissances issues de la recherche
L’Obvia annonce la parution et le lancement de l’État de la situation sur les impacts sociétaux de l'intelligence artificielle et du numérique, une nouvelle publication annuelle permettant de prendre le pouls de la recherche scientifique sur ce sujet de société.
Plan d'action numérique en éducation et en enseignement supérieur
Le gouvernement du Québec présente son plan d’action pour que le système d’éducation québécois contribue à ancrer les élèves et les étudiants au cœur de la révolution numérique. Lire la suite ici : http://www.education.gouv.qc.ca/dossiers-thematiques/plan-daction-numer ...
Opportunities
Appel à communications
524 - Enseigner, former, apprendre avec l’IA et le numérique : quelle·s valeur·s ?
L’Axe Éducation et Capacitation de l’OBVIA organise le Colloque 524 intitulé « Enseigner, former, apprendre avec l’IA et le numérique : quelle·s valeur·s ? » lors du Congrès de l’ACFAS qui aura lieu le 16 mai 2023 à l’Université d’Ottawa.
Résumé du colloque
La dém ...
Co-heads
Nadia Naffi
Assistant Professor
Department of Teaching and Learning Studies
Faculty of Education
Université Laval
Valéry Psyché
Professor
Department of Education
Université TÉLUQ
Coordinator
Mame Balla Doumbouya
Doctoral student
Faculty of Education
Université Laval
Researchers (main axis)
Abdoulaye Anne
Full Professor
Department of Foundations and Practices in Education
Faculty of Education
Université Laval
Nathalie Loye
Full Professor
Department of Administration and Foundations of Education
Faculty of Education
Université de Montréal
Sébastien Tremblay
Full Professor
School of Psychology
Faculty of Social Sciences
Université Laval
Luc Vinet
Full Professor
Department of Physics
Faculty of Arts and Science
Université de Montréal
Didier Paquelin
Full Professor
Department of Teaching and Learning Studies
Faculty of Education
Université Laval
Nadia Naffi
Assistant Professor
Department of Teaching and Learning Studies
Faculty of Education
Université Laval
Tanya Chichekian
Assistant Professor
Department of Pedagogy
Faculty of Education
Université de Sherbrooke
Mustapha Boushaba
Professor
Cégep de Saint-Hyacinthe
Chris Isaac Larnder
Professor of Physics
Cégep John Abbott
Francisco Antonio Loiola
Full Professor
Department of Psychopedagogy and Andragogy
Faculty of Education
Université de Montréal
Benjamin Seamone
Adjunct Professor
Department of Computer Science and Operations Research
Faculty of Arts and Science
Université de Montréal
Hugo St-Louis
Computer Science Professor
Cégep de Saint-Hyacinthe
Normand Roy
Associate Professor
Department of Psychopedagogy and Andragogy
Faculty of Education
Université de Montréal
Bruno Poellhuber
Full Professor
Department of Psychopedagogy and Andragogy
Faculty of Education
Université de Montréal
Samuel Fournier-St-Laurent
Research and Innovation Pedagogical Advisor
Collège Ahuntsic
Marie Laberge
Full Professor
School of Rehabilitation
Faculty of Medicine
Université de Montréal
Simon Collin
Full Professor
Department of Language Didactics
Faculty of Education
Université du Québec à Montréal (UQAM)
Otilia Holgado
Associate Professor
Department of Pedagogy
Faculty of Education
Université de Sherbrooke
Marjorie Cuerrier
Postdoctoral Researcher
Department of Language Teaching
Faculty of Education
Université de Montréal
Valéry Psyché
Professor
Department of Education
Université TÉLUQ
Judicaël Alladatin
Assistant Professor
Department of Administration and Foundations of Education
Faculty of Education
Université de Montréal
Ann-Louise Davidson
Full Professor
Department of Education
Faculty of Arts and Science
Concordia University
Marie Gallais
Researcher and Director
Human Modeling and Knowledge Engineering Research Group
Luxembourg Institute of Science & Technology
Simon Parent
Student Success Advisor and Lecturer
Department of Psychopedagogy and Andragogy
Faculty of Education
Université de Montréal
Guillaume Loignon
Professor
Department of Education and Pedagogy
Faculty of Education
Université du Québec en Outaouais (UQO)
Arnold Magdelaine
Head of Mission - Development and Strategic Foresight
Nantes Université
Janvier Ngnoulaye
Lecturer-Researcher
Department of Computer Science and Educational Technologies
École Normale Supérieure de Yaoundé
Université de Yaoundé 1
Mireille D'Astous
Postdoctoral Researcher
Florent Michelot
Assistant Professor
Administration, Arts and Humanities Sector
Concordia University
Evarice Benoit Djieufack
Doctoral Student
Department of Teaching and Learning
Faculty of Education
Université Laval
Nathalie Glais
Associate Researcher
Techné Laboratory
Université de Poitiers
Simon Duguay
Teacher in computer science
École secondaire Rochebelle
Julien Pierre
Assistant Professor
Department of Communication
Faculty of Arts and Humanities and Social Sciences
Université de Sherbrooke
Jérôme Duberry
Researcher and Lecturer
Genava Graduate Institute - Institut des Hautes Études Internationale et du Développement
Valérie Payen Jean Baptiste
Postdoctoral Researcher
Education Department
Université TÉLUQ
Ousmane Sy
Professor
Department of Education
Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR)
Sandrine Prom Tep
Asssociate Professor
Department of Marketing
School of Management
UQAM
Julien Bureau
Associate Professor
Department of Foundations and Practices in Education / School of Counseling and Guidance
Faculty of Education
Université Laval
Elsa Paukovics
Postdoctoral Researcher
Faculty of Education
Université de Sherbrooke
Sorelle Audrey Kamkuimo
Professor
Department of 3D animation and digital design
Université du Québec à Chicoutimi
Annie Gourde
Doctoral student
School of Counseling and Career Development.
Faculty of Education
Université Laval
Simon Landry
Doctoral student
Educational psychology and andragogy
Faculty of Education
Université de Montréal
Manel Zghidi
Master's student
Educational psychology and andragogy
Faculty of Education
Université de Montréal
Catherine Léger
Master's student
Université de Sherbrooke
Sié Léo Wilfried Sib
Doctoral student
Institut d'Ethnosociologie
Université Félix Houphouët-Boigny
Mame Balla Doumbouya
Doctoral student
Faculty of Education
Université Laval
Linda Stephanie Hien
Doctoral student
Faculty of Education
Université Laval
Laurence-Olivier M. Foisy
Doctoral student
Political Science Department
Université Laval
Nadya Fortier
Master's student
Faculty of Educational Sciences
Université Laval
Valentine Kropf
Doctoral student
Faculty of Educational Sciences
Université Laval
Ange Adrienne Nyamen Tato
Assistant Professor
Department of Teaching and Learning Studies
Faculty of Education
Université Laval
Khaoula Boulaamane
Academic advisor
Université de l’Ontario français (UOF)
Yamna Ettarres
Director, Academic Innovation and Technologies
KnowledgeOne/eConcordia
Concordia University
Fanny Joussemet
Professor of Sociology
Humanities Department
Cégep de Saint-Laurent
Revekka Kyriakoglou
Associate Professor
UR Laboratoire d’Intelligence Artificielle et Sémantique des Données (LIASD)
Université Paris 8
Sonia Proust-Androwkha
Postdoctoral Researcher
Université de Sherbrooke
Yohan Mauve
Doctoral Student
Faculty of Nursing
Université Laval
Hugo Bailleux
Master Student
Institute for Research on the Economics of Education
National Institute for Teacher Training and Education (INSPE)
Université Bourgogne Europe
Valentin Moison
Doctoral Student
Institute for Research in Education: Sociology and Economics of Education (IREDU)
Université Bourgogne Europe
Bastien Dupont Raymon
Master Student
Master MEEF (Teaching, Education and Training) – Primary Education
Université des Antilles
Dieu-Merci Manwana Sindani
Doctoral Student
Department of Phylosophy
Faculty of Philosophy, Arts and Letters
Université catholique de Louvain
Josiane Koumenda
Doctoral Student
CRREF Laboratory
Université des Antilles
Julie Crevier
Researcher and Knowledge Transfer Advisor
Centre collégial d'expertise en innovation sociale (CERESO)
Cégep de Lanaudière
Katrine Roussel
Professor
Department of Language Didactics
Faculty of Education
Université du Québec à Montréal (UQAM)
Lisa Giachini
Professor
Department of Geology and Physics
Cégep Édouard-Montpetit
Steeve Jéromet Lebrun Mayoulou
Doctoral Student
Faculty of Education
Université Laval
Chantal Tremblay
Associate Professor
Department of Didactics
Educational Sciences
Université du Québec à Montréal (UQAM)
Nour El Mawas
Full Professor
Research Centre on Mediations (Crem)
Faculty of Humanities and Social Sciences
Université de Lorraine
Ovide Bertrand Kuichua Kamdem
Doctoral Student
Department of Computer Engineering and Software Engineering
Polytechnique Montréal
Yvonne-Annick Abredan
Doctoral Student in Educational Technology
Department of Educational Studies on Teaching and Learning
Faculty of Education
Université Laval
Mame Fatou Seck
Doctoral Student
Faculty of Education
University of Ottawa
Yamina Bouchamma
Full Professor
Department of Foundations and Practices in Education
Faculty of Education
Université Laval
Angélique Montuwy
Associate Professor
Department of Design
École de technologie supérieure (ÉTS)
Sophie Vanmeerhaeghe
Assistant Professor
Institute for Research in Didactics and Education
Faculty of Education and Training
Université de Namur
Koichiro Shiratori
Associate Professor
Department of Law and Political Science
Faculty of Political Science and Economics
Takushoku University
Florie Brangé
Doctoral Student
Department of Teaching and Learning Studies
Faculty of Education
Université Laval
Mylene Raymond
Doctoral student in social communication
Department of Literature and Social Communication
Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR)
Bixie Lacoste
Doctoral student
Department of Anthropology
Faculty of Arts and Sciences
Université de Montréal
Émilie Michaud
Doctoral student
Customized PhD in digital inclusion, public policy, and mediation
Institut national de la recherche scientifique (INRS)
Seyedeh Yeganeh Moradi
Doctoral Student
Department of Teaching and Learning Studies
Faculty of Education
Université Laval
Bernard Ghislain Kenfack
Doctoral Student
Department of Pedagogy
Faculty of Education
Université de Sherbrooke
Sébastien Lallé
Assistant Professor
LIP6 Computer Science Research Laboratory
Sorbonne Université
Jean Heutte
Full Professor
Interuniversity Research Centre in Education (Lille)
Faculty of Psychology, Education and Training Sciences
Université de Lille
Christine Turgeon
Assistant Professor
Schools of Rehabilitation Sciences
Faculty of Medicine
Université Laval
Alban Da Silva
Lecturer
Department of Innovation in Medical Education (DIME)
Faculty of Medicine
Université Laval
Faustin Kagorora
Postdoctoral Researcher
Research Office
Université TÉLUQ
Christine Hudon
Full Professor
Department of History
Faculty of Arts and Humanities
Université de Sherbrooke
Geneviève Rouleau
Assistant Professor
Department of Nursing
Université du Québec en Outaouais (UQO)
Jason Luckerhoff
Full Professor
Department of Literature and Social Communication
Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR)
Adam Westra
College Professor
Department of Philosophy
Collège de Bois-de-Boulogne
Justine Brousseau
Doctoral Student
Business School
Université de Sherbrooke
Scott DeJong
Étudiant au doctorat
Department of Communication Studies
Faculty of Arts and Science
Concordia University
William Audrey Massok
Doctoral student
Faculty of Education
Université Laval
Émile Pronovost
Master's student in Population Studies
Urbanisation Culture Société Research Centre
Institut national de la recherche scientifique (INRS)
Frédérique Roy
Master's student in urban planning
Faculty of Environmental Design
Université de Montréal
Alexia Schneider
Doctoral Student
Department of Literatures and Languages of the World
Faculty of Arts and Science
Université de Montréal
Researchers (secondary axis)
Christine Tappolet
Full Professor
Department of Philosophy
Faculty of Arts and Science
Université de Montréal
Alexandre Blais
Full Professor
Department of Physics
Faculty of Science
Université de Sherbrooke
Roxane Borgès Da Silva
Full Professor
Department of Health Management, Evaluation and Policy
School of Public Health
Université de Montréal
Sylvain Auclair
Professor of philosophy
Cégep de Sainte-Foy
Marie-Pierre Gagnon
Full Professor
Faculty of Nursing
Université Laval
Audrey Laplante
Associate Professor
School of Library and Information Sciences
Faculty of Arts and Science
Université de Montréal
Dave Anctil
Professor of Philosophy
Collège Jean-de-Brébeuf
Nathalie De Marcellis-Warin
Full Professor
Department of Mathematics and Industrial Engineering
Polytechnique Montréal
Pier-André Bouchard St-Amant
Associate Professor
École nationale d'administration publique (ÉNAP)
Ma'n H. Zawati
Associate Professor
Department of Human Genetics
Faculty of Medicine and Health Sciences
McGill University
Marie-Pascale Pomey
Full Professor
Department of Health Management, Evaluation and Policy
School of Public Health
Université de Montréal
Cécile Petitgand
Data Management Advisor
CHUM research centre (CRCHUM)
Université de Montréal
Hazar Haidar
Assistant Professor
Department of Letters and Humanities
Université du Québec à Rimouski (UQAR)
Isabelle Lacroix
Associate Professor
School of Applied Politics
Faculty of Arts and Humanities ans Social Sciences
Université de Sherbrooke
Colette Brin
Full Professor
Department of Information and Communication
Faculty of Arts and Human Sciences
Université Laval
Marc-Antoine Dilhac
Associate Professor
Department of Philosophy
Faculty of Arts and Science
Université de Montréal
Brenda Berkelaar
Principal User Interface Engineer and Principal Researcher
Experience Design Group
Dell Technologies
Dominique Diouf
Professor
Business Administration
Jean Rouat
Adjunct Professor
Department of Electrical and Computer Engineering
Faculty of Engineering
Université de Sherbrooke
Samira Rahimi
Assistant Professor
Department of Medicine
Faculty of Medicine and Health Sciences
McGill University
Julien Voisin
Associate Professor
Department of Rehabilitation
Faculty of Medicine
Université Laval
Jocelyne Kiss
Associate Professor
School of Design
Faculty of Planning, Architecture, Art and Design
Université Laval
Pierrich Plusquellec
Associate Professor
School of Psycho-Education
Faculty of Arts and Science
Université de Montréal
Stéphane Roche
Full Professor
Department of Geomatics
Faculty of Forestry, Geography and Geomatics
Université Laval
Frédérick Bruneault
Professor of Philosophy
Collège André-Laurendeau
Michel Cossette
Associate Professor
Department of Human Resources Management
HEC Montréal
Emmanuelle Marceau
Professor of Philosophy
Cégep du Vieux Montréal
Andréane Sabourin Laflamme
Professor of Philosophy
Collège André-Laurendeau
Karoline Truchon
Associate Professor
Department of Social Sciences
Université du Québec en Outaouais (UQO)
Aaron Liu-Rosenbaum
Full Professor
Faculty of Music
Université Laval
Antoine Boudreau LeBlanc
Postdoctoral Researcher
The Neuro (Montreal Neurological Institute-Hospital)
Faculty of Medicine and Health Sciences
McGill University
Hager Khechine
Full Professor
Department of Organizational Information Systems
Faculty of Business Administration
Université Laval
Esli Osmanlliu
Assistant Professor
Department of Pediatrics
Faculty of Medicine and Health Sciences
McGill University
Iris Richer
Doctoral Student
Faculty of Law
Université Laval
Gabrielle Teyssier-Roberge
Asssociate Professor
Human Resources Management
École nationale d'administration publique (ÉNAP)
Fatiha Sadat
Professor
Department of Computer Science
Faculty of Science
Université du Québec à Montréal (UQAM)
Diane-Gabrielle Tremblay
Full Professor
School of Business Administration
Université TÉLUQ
Anik Giguère
Full Professor
Department of Family Medicine and Emergency Medicine
Faculty of Medicine
Université Laval
Elaine Mosconi
Full Professor
Department of Information Systems and Quantitative Methods for Management
Business School
Université de Sherbrooke
Mathieu Ouimet
Full Professor
Department of Political Science
Faculty of Social Sciences
Université Laval
Yassine El Bahlouli
Doctoral student
Faculty of Education
Université Laval
Jean-François Sénéchal
Lecturer
Faculty of Philosophy
Université Laval
Charles Gignac
Research Professional and Lecturer
Center for Research in Geospatial Data and Intelligence
Cégep de Chicoutimi
Christian Desîlets
Associate Professor
Department of Information and Communication
Faculty of Arts and Human Sciences
Université Laval
Ulrich Aïvodji
Assistant Professor
Software and Information Technology Engineering Department
École de technologie supérieure (ÉTS)
Danielle Levac
Associate Professor
School of Rehabilitation
Faculty of Medicine
Université de Montréal
Jin Guo
Assistant Professor
School of Computer Science
Faculty of Science
McGill University
Ezekiel Kwetchi Takam
Doctoral student
Faculty of Theology
Université de Genève
Esma Aimeur
Full Professor
Department of Computer Science and Operations Research
Faculty of Arts and Science
Université de Montréal
Ali Béjaoui
Associate Professor
Department of Industrial Relations
Université du Québec en Outaouais (UQO)
Renée Bourassa
Full Professor
School of Design
Faculty of Planning, Architecture, Art and Design
Université Laval
Dominic Drillon
Professor
Human Resources and Management Division
Excelia
Elisa Gagnon
Associate Professor
William's School of Business
Bishop's University
Virginie Hébert
Assistant Professor
Urbanisation Culture Société Research Centre
Institut national de la recherche scientifique (INRS)
Foutse Khomh
Full Professor
Department of Computer Engineering and Software Engineering
Polytechnique Montréal
Alexandre Marois
Assistant Professor
School of Psychology
Faculty of Social Sciences
Université Laval
Mir Abolfazl Mostafavi
Full Professor
Department of Geomatics
Faculty of Forestry, Geography and Geomatics
Université Laval
Dominique Michaud
Doctoral Student
School of Design
Faculty of Environmental Design, Architecture, Art and Design
Université Laval
Thierry Ménissier
Full Professor
Grenoble Institute of Philosophy (IPhiG)
Université de Grenoble
Diogo Mochcovitch
Research professional
VITAM - Centre de recherche en santé durable
Université Laval
Lynne Bowker
Full Professor
Department of Languages, Linguistics and Translation
Faculty of Arts and Human Sciences
Université Laval
François Giard
Professor
School of Design
Faculty of Planning, Architecture, Art and Design
Université Laval
Georges-Philippe Gadoury-Sansfaçon
Doctoral student
Department of Social and Preventive Medicine
School of Public Health
Université de Montréal
Fafadzi Akpene Agbe
Doctoral student
Faculty of Philosophy
Université Laval
Emilie Bélanger
Master Student
Faculty of Law
Université de Sherbrooke
Manon G. Guillemette
Full Professor
Department of Information Systems and Quantitative Methods for Managemente gestion
Business School
Université de Sherbrooke
Holly Witteman
Full Professor
Department of Family Medicine and Emergency Medicine
Faculty of Medicine
Université Laval
Marie D. Martel
Associate Professor
School of Library and Information Science
Faculty of Arts and Science
Université de Montréal
Sarah Bouhouita‑Guermech
Doctoral Student
Department of Bioethics
School of Public Health
Université de Montréal
Alexandre Lepage
Assistant Professor
Department of Innovation in Medical Education
Faculty of Medicine
Université Laval
Arturs Logins
Assistant Professor
Faculty of Philosophy
Université Laval
Maryline Vivion
Assistant Professor
Department of Social and Preventive Medicine
Faculty of Medicine and Health Sciences
Université Laval
Gabrielle Boily
Undergraduate student
École de psychologie
Faculté des sciences sociales
Université Laval
Ryder Gillespie
Doctoral student
Department of Sociology
Faculty of Arts and Sciences
Université de Montréal
Yann Guizaoui
Doctoral student
Department of Art History, Film and Audiovisual Media
Faculty of Arts and Science
Université de Montréal
Josianne Barrette-Moran
Doctoral student
Department of Social and Preventive Medicine
School of Public Health
Université de Montréal
Malang Junior Touré
Master's student
Université du Québec en Outaouais (UQO)
Julie Desgroseilliers
Doctoral student
Education
Université Laval
Jules Poulain-Welter
Master's student
Faculty of Law
Université Laval
Lesly Nzeusseu Kouamou
Doctoral Student
Department of Psychology
Faculty of Arts and Science
Université de Montréal
Yosra Cherni
Assistant Professor
Faculty of Medicine
Université de Montréal
Karine Latulippe
Assistant Professor
Education Department
Université TÉLUQ
François Kajiramugabi Maneraguha
Doctoral Student
Faculty of Nursing
Université de Montréal
Rafael Hett
Doctoral Student
Department of Phylosophy
Faculty of Arts and Science
Université de Montréal
Bhavani Therrien
Undergraduate Student
School of Applied Politics
Faculty of Humanities and Social Sciences
Université de Sherbrooke
Josiane Provost
Doctoral Student
School of Nursing
Faculty of Medicine and Health Sciences
Université de Sherbrooke
Morgann Hervo
Doctoral Student
École nationale d'administration publique (ÉNAP)
Mélanie Trottier
Full Professor
Department of Organization and Human Resources
School of Management
Université du Québec à Montréal (UQAM)
Willian Ney Cassol
Assistant Professor
Department of Geomatics
Faculty of Forestry, Geography and Geomatics
Université Laval
Leandro Feitosa Jorge
Assistant Professor
School of Administrative Sciences
Université TÉLUQ
Yohann Chiu
Assistant Professor
Department of Medicine
Faculty of Medicine and Health Sciences
Université de Sherbrooke
Flaubert Quentin Auriol Vidjinnagni Aïssi
Doctoral Student
Department of Health Management, Evaluation and Policy
School of Public Health
Université de Montréal
Maxime Cuillerier
Doctoral Student
École nationale d'administration publique (ÉNAP)
David Lafortune-Sgambato
Associate Professor
Department of Sexology
Faculty of Social Sciences
Université du Québec à Montréal (UQAM)
Grace Aiyedogbon
Master Student
Digital Marketing Data Science
Emlyon Business School
Chedly Boughedir
Doctoral Student
Cinema Studies
Faculty of Arts and Science
Université de Montréal
Mélanie Caron
Master Student
Department of Rehabilitation
Faculty of Medicine and Health Sciences
Université de Sherbrooke
Stevens Montissol
Master Student
Department of Computer Science
Faculty of Science and Engineering
Université Laval
Julien Charles Roy Pilote
Doctoral Student
Department of Information Systems and Quantitative Management Methods
School of Management
Université de Sherbrooke
Félix Laliberté
Doctoral student
Department of Sociology
Faculty of Arts and Science
Université de Montréal
Ema Zajmovic
Doctoral Student
Department of Information and Communication
Faculty of Humanities and Social Sciences
Université Laval
Michael Sinatra
Full Professor
Department of World Literatures and Languages
Faculty of Arts and Science
Université de Montréal
Annemarie Lesage
Associate Professor
Department of Design
École de technologie supérieure (ÉTS)
Lina Marsso
Assistant Professor
Department of Computer Engineering and Software Engineering
Polytechnique Montréal
Mélanie Bourdaa
Full Professor
MICA Research Laboratory (Mediations, Information, Communication, Arts)
Université Bordeaux Montaigne
Stéphane Guay
Full Professor
School of Criminology
Faculty of Arts and Science
Université de Montréal
Dany Baillargeon
Full Professor
Department of Communication
Faculty of Arts and Humanities and Social Sciences
Université de Sherbrooke
Adib Bencherif
Assistant Professor
School of Applied Politics
Faculty of Arts and Humanities and Social Sciences
Université de Sherbrooke
Simon Dubé
Adjunct Professor
Department of Sexology
Université du Québec à Montréal (UQAM)
Thi Huong Dang
Assistant Professor
Department of Literature and Social Communication
Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR)
Ali Toe
Postdoctoral Researcher
Department of Humanities and Social Sciences
Education and Training Sciences
Université Norbert ZONGO
Jean Martial Amia Nkolo
Master's student
Department of Administration and Foundations of Education
Faculty of Education
Université de Montréal
Murielle Bechame
Doctoral student
Department of Literature, Theatre and Cinema
Faculty of Arts and Human Sciences
Université Laval
Sharly Roberge
Master's student in Management – Social Innovation Management
HEC Montréal
Christine Simard
Master's student
Department of Legal Studies
Faculty of Political Science and Law
Université du Québec à Montréal (UQAM)