Regular research member
- Full Professor, Department of Teaching and Learning Studies, Faculty of Education, Université Laval
- Chairholder, Chaire de leadership en pédagogie de l’enseignement supérieur
Thematic groups
- Expert Centre in AI and Education
- Digital Sobriety and Socio-Ecological Transition
- Education and Empowerment
- Sustainable Health
Research projects
Publications
Usages des outils d’IA par le personnel administratif de l’Université Laval - Résultats de l’enquête en ligne
Intégration de l’IA dans l’administration universitaire : cas d’usages et conditions d’adoption - Revue de littérature
La parole aux milieux collégial et universitaire: réflexions et résultats d'enquêtes sur l’IA générative
Regards croisés sur l’intelligence artificielle à l’Université Laval : pratiques et enjeux en recherche
Portrait de l’utilisation de l’IAgen par les personnes étudiantes à l’Université Laval
Portrait de l’utilisation de l’IAgen par le corps professoral et enseignant de l’Université Laval
Disruption in and by Centres for Teaching and Learning During the COVID-19 Pandemic Leading the Future of Higher Ed
Events
Teaching, training, learning with AI and digital technology: what values?
The democratization of generative artificial intelligence (AI) (ChatGPT, Bard, Midjourney...), the diversification of e-learning formats (LinkedIn courses, MOOCs, YouTube...) and the post-pandemic technological upheavals in education (distance learning, self-study...) all ...
Congrès de l'ACFAS - Humain et numérique au cœur de la transformation des territoires de l’apprendre : regards croisés sur les dynamiques capacitantes
Dans le cadre du 90e Congrès de l’ACFAS, organisé en collaboration avec l’Université de Montréal, HEC Montréal et Polytechnique Montréal qui se déroulera du 8 au 12 mai 2022 sous le thème « 100 ans de savoirs pour un monde durable », les coresponsables et des membres de l’ ...
Approche responsable de l’IA et du numérique du développement de l’apprentissage tout au long de la vie
Dans le cadre du 89e Congrès de l’Acfas, organisé en collaboration avec l’Université Laval et qui se déroulera du 9 au 13 mai 2022 sous le thème «Sciences, innovations et sociétés», les coresponsables et des membres de l'axe Éducation et capacitation de l'OBVIA présentent ...
News
IA générative en enseignement supérieur : l’Obvia fédère une réflexion interordre pour mieux comprendre les usages et les enjeux
En partenariat avec l’Université Laval, la Chaire de leadership en pédagogie de l’enseignement supérieur et le PIM, l’Obvia a entrepris une démarche pour identifier et analyser la réalité des pratiques des outils d’IAgen par les personnes étudiantes et enseignantes.
L’État de la situation sur les impacts sociétaux de l’IA : pour faire le point sur les connaissances issues de la recherche
L’Obvia annonce la parution et le lancement de l’État de la situation sur les impacts sociétaux de l'intelligence artificielle et du numérique, une nouvelle publication annuelle permettant de prendre le pouls de la recherche scientifique sur ce sujet de société.
89e Congrès de l'Acfas: Appel à propositions pour un colloque sur l'apprentissage tout au long de la vie
Le 89e Congrès de l'Acfas se déroulera du 9 au 13 mai 2022 à l'Université Laval sous le thème Sciences, innovations et sociétés. Plusieurs colloques seront organisés par l'OBVIA durant cet événement. Des chercheuses et des chercheurs de l'axe Éducation et capacitation de l ...
Media interventions
Comment intégrer l'IA en enseignement supérieur
L'arrivée de l'IA bouleverse le monde de l'enseignement. Donner des travaux écrits devient plus complexe. À l'université, des professeurs changent leurs manières d'évaluer les étudiants et reviennent au papier et au crayon.
Media
Radio Canada« Avec ChatGPT, j’ai parfois l’impression de ne plus savoir apprendre… » : comment motiver les étudiants à l’heure de l’IA ?
L’utilisation massive de l’intelligence artificielle par les étudiants ne pose pas que la question de la place à lui donner dans les cours et celle de la triche. Elle interroge aussi de plus en plus d’enseignants et d’étudiants sur la capacité et l’envie d’apprendre en faisant des efforts.
Media
Le MondeLa place de l’intelligence artificielle à l’Université Laval
À l’approche de la fin de la session universitaire, des étudiantes et étudiants partagent leurs réflexions sur les bouleversements et les impacts de l’intelligence artificielle générative sur leurs études.