Chantal Tremblay

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Recension d’écrits sur les usages de l’intelligence artificielle générative en enseignement supérieur pour fournir de la rétroaction (feedback) aux étudiant∙es.

Chantal Tremblay, Sylvain Miklohoun, Bruno Poellhuber, Normand Roy

Cette communication présente une recension des écrits sur les recherches portant sur l’usage de l’IAG pour soutenir l’autoévaluation des apprentissages en fournissant de la rétroaction (feedback) sur une production qui lui est demandée d’évaluer.

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