Coresponsable de l'axe Éducation et capacitation
Membre chercheuse régulière
- Professeure titulaire, Département d'éducation, Faculté des arts et des sciences, Université Concordia
- Directrice, Innovation lab
- Titulaire, Chaire Maker Culture
Regroupements thématiques
Ann-Louise Davidson est professeure en technologies éducatives à l’Université Concordia. Elle est directrice du Laboratoire d’Innovation de l’Université Concordia, et conseillère stratégique en innovation pour la
Faculté des arts et des sciences. Elle dirige #MilieuxMake, le makerspace de l’Institut Milieux pour l'art, la culture et la technologie. Elle a créé le groupe de recherche Education Makers, qui rassemble une communauté d’éducateurs, d’étudiants et de membres de la communauté qui travaillent ensemble à pousser les limites de la connaissance du mouvement maker en éducation. En tant que chercheure, elle est engagée dans la co-conception d’expériences d’apprentissage et de concepts d’ateliers qui s’inspirent de thèmes cruciaux tels que l’intelligence artificielle, les problèmes mondiaux, le bien-être et la santé, la durabilité et la motivation chez les jeunes. Elle a développé une réputation internationale pour ses innovations en pédagogies disruptives avec les technologies émergentes.
Projets de recherche
- Défis d'innovation interdisciplinaire pour améliorer l'IA éthique et la technologie numérique au bénéfice de la pertinence sociale et de l'EDI
- Expliquer le droit à l'explication : Législation sur la protection des données et prise de décision clinique automatisée
- Les aînés face aux « deepfakes » : promouvoir la cyber-résilience par l’éducation
Publications
Hypertrucages et cyberrésilience des personnes aînées : enjeux et perspectives
Explorons l'IA éthique: Étapes de création d'un jeu sérieux pour une réflexion immersive sur les implications éthiques de l'intégration de l'IA dans divers domaines
La Quête de l’IA éthique
Responsables de la formation en santé : réinventer l’apprentissage pour mieux soigner
Élever l'enseignement supérieur : Une feuille de route de pointe pour la qualité, l'équité et l'inclusion axée sur la santé mentale des groupes étudiants et du corps enseignant dans des environnements d'apprentissage multimodaux
Infocalypse: la propagation des hypertrucages menace la société
Perturbation dans et par les bureaux de soutien à l’enseignement pendant la pandémie COVID-19: Innover pour l'avenir de l'enseignement supérieur
Événements
Enseigner, former, apprendre avec l'IA et le numérique: quelles valeurs?
La démocratisation de l’intelligence artificielle (IA) générative (ChatGPT, Bard, Midjourney…), la diversification des formats d’apprentissage en ligne (cours sur LinkedIn, MOOC, YouTube…) et les bouleversements technologiques post-pandémiques en éducation (enseignement à ...
Explorons l'IA éthique : Étapes de création d'un jeu sérieux pour une réflexion immersive sur les implications éthiques de l’intégration de l’IA dans divers domaines
Webinaire Explorons l'IA éthique: étapes de création d'un jeu sérieux pour une réflexion immersive sur les implications éthiques de l'intégration de l'IA dans divers domaines
Congrès de l'ACFAS - Humain et numérique au cœur de la transformation des territoires de l’apprendre : regards croisés sur les dynamiques capacitantes
Dans le cadre du 90e Congrès de l’ACFAS, organisé en collaboration avec l’Université de Montréal, HEC Montréal et Polytechnique Montréal qui se déroulera du 8 au 12 mai 2022 sous le thème « 100 ans de savoirs pour un monde durable », les coresponsables et des membres de l’ ...
Approche responsable de l’IA et du numérique du développement de l’apprentissage tout au long de la vie
Dans le cadre du 89e Congrès de l’Acfas, organisé en collaboration avec l’Université Laval et qui se déroulera du 9 au 13 mai 2022 sous le thème «Sciences, innovations et sociétés», les coresponsables et des membres de l'axe Éducation et capacitation de l'OBVIA présentent ...
Pour un futur équitable: la capacitation des filles et des femmes au coeur de l'innovation en éducation
L’OBVIA lance une nouvelle série de conférences sous le thème «Discutons ÉDI en IA et numérique» qui réunira des spécialistes de divers secteurs et de la société civile pour réfléchir et échanger sur les enjeux d’équité, de diversité et d’inclusion en lien avec le développ ...
Actualités
Nouveaux membres au sein de la direction scientifique de l'Observatoire
Alors que la saison estivale s’amorce, l’Obvia est heureux d’annoncer de nouvelles nominations au sein de sa direction scientifique, avec l'arrivée de nouvelles membres sur son comité exécutif et son comité scientifique.
L’État de la situation sur les impacts sociétaux de l’IA : pour faire le point sur les connaissances issues de la recherche
L’Obvia annonce la parution et le lancement de l’État de la situation sur les impacts sociétaux de l'intelligence artificielle et du numérique, une nouvelle publication annuelle permettant de prendre le pouls de la recherche scientifique sur ce sujet de société.
89e Congrès de l'Acfas: Appel à propositions pour un colloque sur l'apprentissage tout au long de la vie
Le 89e Congrès de l'Acfas se déroulera du 9 au 13 mai 2022 à l'Université Laval sous le thème Sciences, innovations et sociétés. Plusieurs colloques seront organisés par l'OBVIA durant cet événement. Des chercheuses et des chercheurs de l'axe Éducation et capacitation de l ...
Interventions médiatiques
Un itinérant dans votre salon ? L’« humour » généré par l’IA pose déjà des enjeux éthiques
La nouvelle tendance TikTok « AI Homeless Man Prank » a déclenché une vague d’indignation et d’interventions policières aux États-Unis et ailleurs. Professeures en technologie éducative à l’Université Laval et en éducation et innovation à l’Université Concordia, nous étudions comment renforcer l’agentivité humaine pour contrer la désinformation.
Média
The ConversationUn professeur crée un assistant virtuel disponible en tout temps
Le professeur Antonello Callimaci trouvait qu’il ne réagissait pas assez rapidement aux courriels parfois urgents de ses étudiants. Il n’a fait ni une ni deux et a créé un agent conversationnel qui fonctionne grâce à l’intelligence artificielle.
Média
La PresseWhat would AI look like if it was integrated in classrooms
How do classrooms need to adapt now that generative AI, like ChatGPT, is so widely available? We'll speak with Anne-Louise Davidson, a Montreal professor who is allowing her students to use AI to complete assignments, as long as they disclose it.